第五十九章:青,取之于蓝,而青与蓝(1 / 1)

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  这一首颜真卿的《劝学》一刹那就触动了全场所有人的心!白首方悔读书迟,这不正是我的写照吗。作为群孩种一个二十岁的大男孩,这很显眼,让人惊讶,可当我背出这一首《劝学》时,所有人都能感到我心中的不甘!
  众人望着我,发现一滴豆大的泪珠划过脸庞。他们但紧接着,我突然以极其悲怆的声调,对着这个少年宫背诵出另外一首千古闻名的《劝学》,是荀子的《劝学》!“君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青与蓝;冰,水为之,而寒于水。。。。。。”悲怆的语气,激昂的强调,此刻,我以不甘而愤怒的泪水背诵出这首原本很庄严的《劝学》!
  众人都愣住了,《劝学》大家都会,可其中的道理,他们用一生也无法理解。当我站出来时,所有人都能感到那股悲怆!我以自身的实例让众人理解了《劝学》的真谛!那一刻,少年宫里死一般的静,下一秒,响起了激烈的掌声。我以惊鸿的一举瞬间就征服了在场所有的评论员的心。
  我的泪水,饱满沧桑的神情,抑扬顿挫的情感,我那小小的天却有这大大的梦想,一瞬间就博取了所有人的好感。
  会场接着是一段漫长的寂静,陪赛的老师都静静地注视着哪个紧握拳头的大男孩。而参赛的学生们这被悲伤的气氛感染,哭的很彻底。
  比赛很快就结束,有了我那惊鸿一瞥的一场吟唱,其他选手背的再好,也只不过是小打小闹、不疼不痒。在第二小学老师的插足下,我并没有获奖的资格,可当会场主持人将冠军的头衔颁发给小神童时,全场响起了嘘声。而当主持人以遗憾的语气表扬我时,全场却响起了热烈的掌声,那是对一颗不甘的生命毫不掩饰的赞扬。我获取不到胜利,可却赢得全场参赛者的心,无疑,我已经成功。
  当天下午,我与另外三名参赛同学回到学校时,校长已经组织了全校师生欢迎我们。握住我的手,校长只是道了一句:“后生可畏。”我顺利弟换掉了桌面上的那套已经翻得发旧的课本,变成三年级的教科书,有六本,再加上几本练习册。仿佛已经熟能生巧,我只用三天就背熟了语文课文、英语语法、数学公式。
  可这次,我却不想在停留在字面上的背诵,开始追求有实性的内涵,也就是老师说的中心思想与诗中灵魂。我开始查资料,开始翻动那本厚重的词典,开始为了一个人物而泡三四天的图书馆。我再也不埋头于小小的房间里,我试着走了出去,在大自然的怀抱中,我才正真理解那篇《风》歌颂的原来是美好的春天。
  除此之外,我还到了四川蜀山去,攀登上了悬崖,我才正真理解李白那篇杰作《蜀道难》。语文书中,有篇《爬天都峰》,在别的学生在教室里朗读课文时,我已经去了黄山。天都峰健骨竦桀,卓立地表,险峭雄奇,气势博大,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,课本上只是简单几笔带过。
  当我站在“登峰造极”的石刻下时,方能切身感到天都峰的险与奇。 ↑返回顶部↑

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